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El Mapa Interactivo de Cambio Climático -MICA avanza por latinoamérica
Los equipos de trabajo de cada país ya se encuentran integrados y son ellos quienes proveerán los insumos para el diseño territorializado de cada uno de los mapas. Profesionales idóneos de diferentes disciplinas e instituciones [...]
¿Cómo están haciendo sus clases de ciencias los profesores de Latinoamérica?
Conoce los resultados de la encuesta que la Fundación Siemens y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM realizaron a profesores y profesoras de ciencias de Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, [...]
Contribuir al desarrollo de una ciudadanía alfabetizada científicamente
“Ciencias para la Ciudadanía” Cien docentes de todo Chile, que se desempeñan en el área de las ciencias naturales en educación media, participan en el curso CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA, impartido por el Centro [...]
CONAF y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM firman convenio
Es necesario fortalecer la educación para prevenir más incendios Las actividades de educación que realizarán en conjunto las dos instituciones se orientarán principalmente a la comunidad escolar, de todos los niveles educativos, apoyándose fuertemente [...]
Junio: Alfabetizar en ConCiencia para la sociedad del siglo XXI
Editorial Por Cristian Merino Rubilar Profesor de Química y Ciencias Naturales. Miembro del equipo de Coordinación General del CIDSTEM La educación científica ha fracasado, señala Justin Dillon profesor de química y miembro de la Real Sociedad de Química Británica, al referirse sobre la rapidez con que se han desarrollado vacunas para COVID-19, pero la gran mayoría del público no ha tenido una educación científica que los haya preparado adecuadamente para la pandemia o para participar en debates mucho más amenazadores como el cambio climático.
Curso ICEC de Profundización en Indagación Científica para la Educación en Ciencias ICECP-PUCV 2021
Competencias del Perfil: Comprende que la enseñanza de la ciencia basada en la indagación que considera las grandes ideas de la ciencia y utiliza los problemas socio científicos, les permite articular y reorganizar el [...]
In The Press
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La comuna de Cartagena tiene hoy la primera Escuela Pública Sustentable de Chile
CON MATERIALES RECICLADOS, NATURALES Y LOCALES: El [...]
Docentes participan junto a CIDSTEM en diálogo internacional sobre metodología Design Thinking
En la instancia participaron docentes del Liceo Pedro [...]
Micro Taller ¿Cómo Priorizar e Integrar?
Reflexión colaborativa sobre la enseñanza y aprendizaje [...]
Agosto: comunidades de aprendizaje
Editorial por Delia Cisternas Rodríguez Si revisamos el significado de Comunidad de Aprendizaje, éstas se describen como “espacios colaborativos para trabajar en forma conjunta con un objetivo común.” A pesar de que desde el año 2016 se promueve su formación en los establecimientos educacionales, sigue siendo un gran desafío. Desde esta perspectiva, indudablemente, el trabajo colaborativo cobra protagonismo transformándose en un medio para alcanzar objetivos colectivos, pero desde una dinámica participativa en torno al diálogo y el saber de la experiencia.
CIDSTEM ofrece taller de estrategias pedagógicas
La instancia fue pensada para ofrecer un apoyo [...]
Julio: una apertura de caminos
Editorial por Valeria León, Geógrafa, Equipo Ciencias Comunidad y Territorio CIDSTEM Estamos viviendo un momento sin precedentes. La crisis sanitaria causada por la pandemia del COVID-19 ha removido distintos ámbitos de nuestra vida cotidiana. La configuración de nuevas prácticas y la modificación de las rutinas nos invitan a resignificar nuestros espacios y la forma cómo nos relacionamos con los otros. Nuestra forma de habitar el mundo se ha transformado e intentamos encajar nuestras actividades en los engranajes de una máquina que no se detiene.
CIDSTEM ofrece Taller de orientación sobre Currículum Transitorio Covid-19 en el escenario de educación de emergencia
Durante la actividad las y los participantes expusieron [...]
On-Going Research
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