Editorial Por Paulina Bravo González - Bióloga, máster en didáctica de las ciencias experimentales, candidata a PhD en educación. Investigadora del Centro. Desde antes de la crisis sanitaria por COVID-19, hemos visto el aumento de grupos antivacunas que, como movimiento, empezó a tener más fuerza a partir del 1998 dada la publicación de una investigación que vinculaba al autismo y la vacuna triple viral (investigación que posteriormente se rechazó por fraudulenta), lo que trajo como consecuencias que en Italia hubiera, por ejemplo, una epidemia de Sarampión el 2017 (1). Esta situación ya era problemática antes de la pandemia por COVID-19 y ahora se vuelve aún más compleja...

Editorial por Andoni Arenas Martija Profesor de Historia de Geografía, Director del proyecto MICA, Codirector de proyecto KEICA La Comisión Presidencial “Ciencias para el Desarrollo en Chile” concluyó en el año 2016, entre otras cosas, que uno de los elementos claves que impide mayores grados de Desarrollo de nuestro país, es decir el logro de mejores condiciones de vida y prosperidad para la mayoría de los/as ciudadanos/as en condiciones permanentes y estables, es la no conexión sólida y estrecha de la investigación científica, sus hallazgos, resultados y avances con los aspectos más necesarios y deficitarios de nuestro Desarrollo. Y es justamente este el papel de la innovación: innovar para el Desarrollo y no solo para la competitividad o la productividad ascendente, porque eso no es todo el desarrollo posible ni es para todos/as.

Editorial por Nina Ibaceta Guerra Profesora de Biología, Doctora en Ciencias. Coordinadora proyecto Experimento blended, IESIL Latinoamérica. Los tiempos que corren siguen siendo muy complejos y desafiantes. La pandemia y la crisis climática nos interpelan a diario, agudizan y ponen en evidencia los grandes problemas de nuestra sociedad. En cualquier lugar en el que estemos lo podemos ver: cuando encendemos la televisión, leemos un periódico, navegamos por las redes sociales o caminamos por la calle y vemos personas con sus mascarillas. Es difícil el distanciamiento físico con un transporte saturado en las horas punta... ¿Y cómo lavarse las manos en algunos lugares del país donde las llaves se abren pero no cae ni una gota de agua?

Editorial por Corina González Hace unas semanas, la revista TIME declaraba el año 2020 como “el peor año de la historia”… al menos para la mayoría de la población que actualmente habita nuestro planeta. Sin duda, el 2020 fue un año difícil. No obstante, como toda situación difícil, también nos ha hecho cuestionarnos profundamente el cómo vivimos y cuáles son las cosas realmente importantes en la vida. El 2020 nos pasó por encima como un recordatorio de que, independiente de lo que creamos, somos vulnerables. También nos recuerda que hacer desaparecer los hábitats de las especies con las que cohabitamos la Tierra, tiene un costo, y lo seguirá teniendo los próximos años. Este 2020 desafió nuestros hábitos de consumo, y nos hizo darnos cuenta de que podíamos vivir con mucho menos de lo que pensábamos. Minimizó lo superficial, y maximizó lo humano… nos hizo darnos cuenta del valor del contacto con otros/as, de la sonrisa en vivo, del abrazo apretado. Este año que dejamos atrás, también evidenció la brutal inequidad del modelo de sociedad en que estamos inmersos… y probablemente, hizo aumentar la brecha.

Editorial por Roberto Morales Desde finales de 2019 comenzamos a pensar en este 2020 que se va. Con seguridad, lo ideado y planificado no pudo ser como lo habíamos imaginado. Hemos debido adaptarnos y aprender a vivir en la incertidumbre, a aceptar lo que hemos perdido y a tratar de salir adelante de la mejor manera posible. Nos vimos obligados a salir de la zona de confort, de la rutina, de lo establecido.... Y como si fuera poco, estamos ante la incertidumbre del 2021, con la esperanza de una vacuna y del retorno a una “nueva normalidad”

Editorial por Rocio Fuentes Castro Desde el aula hasta los espacios profesionales, es común encontrarse con actividades que se sustentan en el trabajo con otros. Bajo la perspectiva de mi aporte a los aprendizajes con la elaboración de materiales educativos, he observado con admiración cómo se ha ido transformando mi rol, pasando de un trabajo estructurado y vertical, hacia ambientes colaborativos. No siempre tenemos conciencia de que “querer tener el control” no es más que una actitud que proviene del ego y de las inseguridades propias de las personas, lo que puede marcar negativamente el avance de los equipos hacia el establecimiento de confianzas.

Editorial por Gabriel Caro Actualmente, la colaboración ha dejado de ser un discurso romántico. No es más el agua en medio del desierto, y emerge de forma natural como la clave de una sociedad organizada. El escenario de emergencia nos ha desafiado y las comunidades profesionales han sido fundamentales en permitir reinventarnos en la misión educar en ciencias con sentido.

Editorial por Alejandra Verdejo La escuela hoy es más que un lugar donde se imparte la enseñanza obligatoria. Se ha transformado en un espacio que representa una oportunidad para transformar la sociedad. En este escenario, la Enseñanza de las Ciencias es un medio relevante que dibuja el camino para lograr este objetivo.Una enseñanza de las ciencias centrada en la formación de ciudadanos reflexivos y conscientes de la sociedad que habitan.

Editorial por Delia Cisternas Rodríguez Si revisamos el significado de Comunidad de Aprendizaje, éstas se describen como “espacios colaborativos para trabajar en forma conjunta con un objetivo común.” A pesar de que desde el año 2016 se promueve su formación en los establecimientos educacionales, sigue siendo un gran desafío. Desde esta perspectiva, indudablemente, el trabajo colaborativo cobra protagonismo transformándose en un medio para alcanzar objetivos colectivos, pero desde una dinámica participativa en torno al diálogo y el saber de la experiencia.

Editorial por Valeria León, Geógrafa, Equipo Ciencias Comunidad y Territorio CIDSTEM Estamos viviendo un momento sin precedentes. La crisis sanitaria causada por la pandemia del COVID-19 ha removido distintos ámbitos de nuestra vida cotidiana. La configuración de nuevas prácticas y la modificación de las rutinas nos invitan a resignificar nuestros espacios y la forma cómo nos relacionamos con los otros. Nuestra forma de habitar el mundo se ha transformado e intentamos encajar nuestras actividades en los engranajes de una máquina que no se detiene.