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¿Qué está pasando con las clases de ciencias desde que empezó la pandemia?
El Centro de Investigación de Didáctica de las Ciencias realiza encuesta a más de seiscientos docentes de Latinomérica. El valor de la educación inclusiva en ciencias, la incertidumbre que da paso a la esperanza, [...]
Encuesta sobre uso de módulos didácticos ICEC
El Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias ICEC, como parte de su metodología de trabajo, busca constante retroalimentación para mejorar el apoyo que entrega a las y los docentes. Es por ello [...]
II SEMINARIO BLENDED
Cómo desarrollar recursos educativos desde un enfoque Inclusivo y con perspectiva de Género. El Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM CIDSTEM-PUCV adapta materiales de enseñanza a la realidad latinoamericana, [...]
Exitosa participación de niñas, niños y jóvenes en la Muestra de Aprendizaje ICEC PUCV 2021
Para la ocasión fue invitado el divulgador científico Gabriel León, quien conversó con casi cien estudiantes de escuelas y Liceos de la región de Valparaíso. Durante la reunión virtual le formularon curiosas y creativas preguntas [...]
Primer Diplomado en Educación en Cambio Climático de Chile es dictado para profesores de Hualaihué
El curso es efectuado por académicos del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM de la PUCV en conjunto con la Fundación San Ignacio del Huinay. Cerca de 1.230 kilómetros [...]
In-fusión de nuestras Comunidades Profesionales de Aprendizaje
Reunión Ampliada In-fusión de nuestras Comunidades Profesionales de Aprendizaje El pasado 30 de julio las Comunidades Profesionales del Valle de Aconcagua, TP de San Felipe y Calle Larga, Puchuncaví, Litoral Central y Valparaíso se [...]
In The Press
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CONAF y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM firman convenio
Es necesario fortalecer la educación para prevenir [...]
Junio: Alfabetizar en ConCiencia para la sociedad del siglo XXI
Editorial Por Cristian Merino Rubilar Profesor de Química y Ciencias Naturales. Miembro del equipo de Coordinación General del CIDSTEM La educación científica ha fracasado, señala Justin Dillon profesor de química y miembro de la Real Sociedad de Química Británica, al referirse sobre la rapidez con que se han desarrollado vacunas para COVID-19, pero la gran mayoría del público no ha tenido una educación científica que los haya preparado adecuadamente para la pandemia o para participar en debates mucho más amenazadores como el cambio climático.
Curso ICEC de Profundización en Indagación Científica para la Educación en Ciencias ICECP-PUCV 2021
Competencias del Perfil: Comprende que la enseñanza [...]
Guía de Aprendizaje Cambios, Sensaciones y Bienestar
Reencantar a niñas y niños con la [...]
¿Podemos beber el agua de cualquier fuente?
Jornadas “Innovación y Agua en mi Territorio” [...]
Mayo: ¿Qué le dirías a una persona antivacuna?
Editorial Por Paulina Bravo González - Bióloga, máster en didáctica de las ciencias experimentales, candidata a PhD en educación. Investigadora del Centro. Desde antes de la crisis sanitaria por COVID-19, hemos visto el aumento de grupos antivacunas que, como movimiento, empezó a tener más fuerza a partir del 1998 dada la publicación de una investigación que vinculaba al autismo y la vacuna triple viral (investigación que posteriormente se rechazó por fraudulenta), lo que trajo como consecuencias que en Italia hubiera, por ejemplo, una epidemia de Sarampión el 2017 (1). Esta situación ya era problemática antes de la pandemia por COVID-19 y ahora se vuelve aún más compleja...
Curso ICEC de Profundización en Indagación Científica para la Educación en Ciencias ICECP-PUCV 2021
Competencias del Perfil: Comprende que la enseñanza [...]
On-Going Research
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