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FINALIZA CON ÉXITO POSTULACIÓN A REVISTA REINNEC SOBRE EXPERIENCIAS STEAM EN LATINOAMÉRICA
El número especial se enmarca en la colaboración con la Red de Comunidades de Docentes STEAM Latinoamérica coordinada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la [...]
Inauguran proyecto Fondef adjudicado por CIDSTEM y Centro Costadigital
Se trata del Mapa Interactivo del Cambio Climático, iniciativa que se enmarca en la investigación aplicada y que contribuirá a mejorar los procesos educativos en esta materia. 2023.08.23 El cambio climático es un fenómeno global [...]
Proyecto aborda formación de docentes en cambio climático usando tecnología
El proyecto es liderado por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) y el Centro Costadigital, ambos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 2023.08.14 El cambio climático [...]
Diplomado de Acción Climática PUCV abre sus postulaciones para su tercera edición
El curso de formación continua es impartido por el Centro de Acción Climática y Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 2023.07.25 El [...]
CIDSTEM y Centro de Acción Climática lanzan libro sobre Medio Ambiente y Sustentabilidad
Este recurso educativo está dirigido al Módulo de Ambiente y Sostenibilidad de la asignatura Ciencias para la Ciudadanía, y fue presentado en la PUCV junto a docentes y organizaciones co-autoras de este libro. 2023.07.13 El [...]
Investigadores PUCV se adjudican FONDEF IDeA I+D sobre Educación en Cambio Climático
El proyecto es liderado Centro de Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) y el Centro Costadigital de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 2023.06.14 El proyecto, que lleva por nombre “MICA 3.0: [...]
In The Press
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Seguimos este 2023 con el Diplomado de Educación en Cambio Climático MICA
06.03.2023 A comienzo del presente año realizamos [...]
Enero: «Indagación científica: antesala a una mirada sociocrítica de la educación científica»
Editorial
Por Corina González Weil
“Cada película del fin del mundo, comienza con un líder político ignorando a un(a) científico(a)”
Hace unos meses, la Dra. Vania Figueroa[1], hacía referencia a esta frase leída en redes sociales: “Cada película del fin del mundo, comienza con un líder político ignorando a un científico(a)”. Y explica que, si bien las películas a menudo cometen errores en sus argumentos científicos, es una buena frase para ilustrar los desastres que se producen cuando la evidencia científica es ignorada por quienes toman decisiones, particularmente, aquellas que impactan a un país completo.
Comenzó el Curso Virtual de Indagación Científica para la Educación en Ciencias
10.01.2023 El curso está dirigido a Educadoras [...]
Taller de Observación de Aves se realizó junto a la Organización Chinchimén
30.12.2022 La actividad se enmarca en la [...]
Aprendiendo sobre el cambio climático en el territorio: Visitamos San Antonio
21.12.2022 La actividad corresponde a la quinta [...]
Culminó exitosamente el Primer Encuentro de Docentes STEAM-Latam
21.12.2022 Luego de tres fructíferas jornadas, el encuentro [...]
Docentes consolidan Red Internacional en torno a la Educación STEAM-Latam
12.12.22 Romper el aislamiento docente y pensar [...]
On-Going Research
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FINALIZA CON ÉXITO POSTULACIÓN A REVISTA REINNEC SOBRE EXPERIENCIAS STEAM EN LATINOAMÉRICA
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