Los equipos de trabajo de cada país ya se encuentran integrados y son ellos quienes proveerán los insumos para el diseño territorializado de cada uno de los mapas. Profesionales idóneos de diferentes disciplinas e instituciones se encuentran recopilando los datos necesarios para determinar las características y evidencias del Cambio Climático en sus regiones, […]
| Conoce los resultados de la encuesta que la Fundación Siemens y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM realizaron a profesores y profesoras de ciencias de Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, México y Perú. |
Sabremos cómo están haciendo sus clases en contexto de pandemia, qué les interesa y qué les […]
“Ciencias para la Ciudadanía”
Cien docentes de todo Chile, que se desempeñan en el área de las ciencias naturales en educación media, participan en el curso CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍA, impartido por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Costa Digital, y que se desarrolla entre […]
Es necesario fortalecer la educación para prevenir más incendios
Las actividades de educación que realizarán en conjunto las dos instituciones se orientarán principalmente a la comunidad escolar, de todos los niveles educativos, apoyándose fuertemente en los pilares de la Educación Ambiental como herramienta fundamental para proteger nuestros ecosistemas, sus bosques, montañas y cuencas hidrográficas.
Editorial Por Cristian Merino Rubilar Profesor de Química y Ciencias Naturales. Miembro del equipo de Coordinación General del CIDSTEM La educación científica ha fracasado, señala Justin Dillon profesor de química y miembro de la Real Sociedad de Química Británica, al referirse sobre la rapidez con que se han desarrollado vacunas para COVID-19, pero la gran mayoría del público no ha tenido una educación científica que los haya preparado adecuadamente para la pandemia o para participar en debates mucho más amenazadores como el cambio climático.
Reencantar a niñas y niños con la actividad física: ¡Acepta el desafío!
Un desafío de 28 días es lo que propone esta entretenida guía, desarrollada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM, que pretende reencantar a los niños y niñas con la actividad física, tan disminuida en esta época de […]
Jornadas “Innovación y Agua en mi Territorio”
Editorial Por Paulina Bravo González - Bióloga, máster en didáctica de las ciencias experimentales, candidata a PhD en educación. Investigadora del Centro. Desde antes de la crisis sanitaria por COVID-19, hemos visto el aumento de grupos antivacunas que, como movimiento, empezó a tener más fuerza a partir del 1998 dada la publicación de una investigación que vinculaba al autismo y la vacuna triple viral (investigación que posteriormente se rechazó por fraudulenta), lo que trajo como consecuencias que en Italia hubiera, por ejemplo, una epidemia de Sarampión el 2017 (1). Esta situación ya era problemática antes de la pandemia por COVID-19 y ahora se vuelve aún más compleja...
