Proyecto Regional Experimento Blended
El Centro de Investigación Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) trabajó con recursos y módulos del programa educativo Experimento 4+ (nivel preescolar), 8+ (educación primaria básica) y 10+ (educación secundaria) de la Fundación Internacional Siemens Stiftung, adaptándolos y convirtiéndolos en un completo programa de educación STEM en formato de enseñanza-aprendizaje combinado, inclusivo, con perspectiva de género y contextualizado a Latinoamérica, llamado «Experimento blended: Ciencias desde Latinoamérica».
El programa educativo Experimento Blended: Ciencias desde Latinoamérica, desarrollado por CIDSTEM-PUCV en el marco de la Iniciativa de Educación STEM para la Innovación en Latinoamérica de la Fundación Internacional Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands y disponible como recurso abierto en la plataforma CREA de Siemens Stiftung.
Objetivo general
El objetivo general de este proyecto es diseñar, implementar y evaluar un sistema integral de transferencia, formación y acompañamiento docente para promover la adopción efectiva del programa educativo STEM «Experimento Blended: Ciencias desde Latinoamérica» a nivel latinoamericano, con el fin de fortalecer las competencias profesionales de los docentes, fomentar el uso y adaptación de los recursos a diversos contextos educativos y mejorar las prácticas pedagógicas en el aula.
Además, el Proyecto Regional también contempla el acompañamiento y colaboración, evaluación e investigación de manera transversal a los cuatro pilares:
- Programa de Transferencia a nivel latinoamericano
- Programa de Formación Docente
- Formación Inicial Docente
- Plan Piloto de Acompañamiento en el Aula
Programa de Transferencia a nivel latinoamericano
El Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presenta el Programa de Transferencia del programa educativo STEM+ “Experimento Blended: Ciencias desde Latinoamérica”. Esta iniciativa busca fortalecer las capacidades de los equipos líderes de instituciones clave de la Red STEM Latinoamérica, para la difusión y la implementación de los recursos educativos y del programa de formación docente en sus respectivos contextos educativos. El programa forma parte del proyecto “Experimento Blended”, realizado en colaboración con la Fundación Internacional Siemens Stiftung.
Durante el año 2024, el Programa de Transferencia se implementó exitosamente con equipos de. instituciones de cuatro países de Latinoamérica —México, Colombia, Ecuador y Perú—, lo que permitió validar y fortalecer el modelo de formación a través de la experiencia directa de formadores de formadores en distintos contextos y realidades territoriales. A partir de este proceso, y considerando la retroalimentación recibida, se han incorporado mejoras sustantivas que robustecen el proceso formativo y aseguran un acompañamiento continuo a los equipos durante la adaptación e implementación del programa de formación docente.
Programa de Formación Docente en Chile
El programa de formación docente “Innovación Educativa: Recursos STEM+ para una Educación Inclusiva en Latinoamérica” tiene por objetivo promover la reflexión respecto a la educación STEM+ desde un enfoque educativo abierto, inclusivo, situado y con perspectiva de género, considerando las características del sistema educativo y los avances, desafíos y oportunidades de innovación que presentan en distintos países de Latinoamérica.
Se trata de un espacio de formación para compartir ideas y experiencias, en el que se analizarán aspectos relativos al enfoque educativo STEM+, Recursos Educativos Abiertos (REA), educación inclusiva y perspectiva de género, con el fin de desarrollar criterios y competencias profesionales que permitan sustentar el desarrollo, adaptación, contextualización y uso de REA para el trabajo interdisciplinario de problemáticas socialmente relevantes en el aula.
En definitiva, su temática general es acerca de Recursos Educativos Abiertos STEM+, inclusivos y con perspectiva de género para la enseñanza y aprendizaje de problemáticas socialmente relevantes vinculadas a energía, medio ambiente, crisis climática y salud desde y para Latinoamérica.
Formación Inicial Docente
El objetivo de la instancia formativa es fortalecer las competencias profesionales de estudiantes de pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso para el diseño e implementación de propuestas pedagógicas innovadoras, inclusivas y contextualizadas, a partir del enfoque educativo STEM+, integrando la perspectiva de género, la valoración de la diversidad y los principios de accesibilidad.
A través de una metodología activa y colaborativa, se promueve el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en problemáticas sociales y territoriales, abordadas desde una perspectiva educativa abierta, contextualizada y con enfoque interseccional.
La propuesta se fundamenta en la construcción de una cultura educativa respetuosa, libre de discriminación, y orientada al cuidado, el buen trato y la igualdad de oportunidades.
Esta acción formativa es realizada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en colaboración con la Unidad de Formación Inicial Docente PUCV y la Fundación Internacional Siemens Stiftung.
Plan Piloto de Acompañamiento en el Aula
El Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso lideró Programa de Formación Docente “Innovación Educativa: Recursos STEM+ para una Educación Inclusiva en Latinoamérica”, que formó a cerca de 400 educadores y educadores de distintos niveles educativos, realizado en colaboración con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, la Red STEM Latinoamérica y con el apoyo del Centro de Innovación y Red de Innovación para la Transformación Educativa del Ministerio de Educación.
El objetivo del programa formativo promover la reflexión respecto a la educación STEM+ desde un enfoque educativo abierto, inclusivo, situado y con perspectiva de género, considerando las características del sistema educativo y los avances, desafíos y oportunidades de innovación que presentan en distintos países de Latinoamérica.
En este contexto, el Plan Piloto de Acompañamiento busca fortalecer la implementación del enfoque STEM+ en las aulas de escuelas de la región de Valparaíso, brindando apoyo y acompañamiento a docentes destacados del programa formativo. Basado en un enfoque colaborativo, el plan facilita el desarrollo de prácticas educativas interdisciplinarias, inclusivas y contextualizadas, a través de la implementación del programa educativo “Experimento Blended: Ciencias desde Latinoamérica”, que promueve una enseñanza activa y conectada con la realidad de las y los estudiantes.
Los establecimientos educacionales que protagonizan este proceso son:
- Escuela Especial de Lenguaje Alborada (Concón)
- Centro de Educación Integral de Adultos (Quilpué)
- Escuela Teniente Serrano (Quilpué)
- Escuela Eleuterio Ramirez (Quilpué)
- Escuela Diferencial Nuevo Amanecer (Villa Alemana)
- Colegio Agustín Edwards (Valparaíso)
Equipo pedagógico a cargo de la implementación
El diseño y construcción de este curso está a cargo de las profesionales pertenecientes al Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV):
- Nina Ibaceta Guerra (yasnina.ibaceta@pucv.cl)
Profesora de Biología, Mg. en Ciencias Biológicas, Doctora en Ciencias, Diplomada en Comunicación de la Ciencia. Investigadora y coordinadora de proyectos del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM, CIDSTEM, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Coordinadora general del proyecto Experimento Blended.
- Lorena Santos Muñoz (lorena.santos@pucv.cl)
Educadora Diferencial. Magíster en Docencia Universitaria. Ha trabajado en intervención educativa en el ámbito de la educación especial, referida a condiciones del desarrollo como autismo y discapacidad intelectual. Encargada de la dimensión de educación inclusiva en el proyecto Experimento Blended.
- Jennifer Venegas Espinoza (jennifer.venegas@pucv.cl)
Profesora de Biología, Diplomada en Género con especialización en Política Pública, Planificación y Educación, Magíster en Sociología, Doctora en Estudios de Género. Amplia experiencia en el desarrollo de proyectos en el ámbito de la educación STEM y la perspectiva de género. Encargada de la dimensión de género y educación STEM en el proyecto Experimento Blended.
