2025.12.12

El Programa ICEC de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó una nueva serie de boletines regionales, una herramienta comunicacional diseñada para difundir las acciones, avances y experiencias desarrolladas por las comunidades de aprendizaje y por el propio programa a lo largo del año. Estos documentos buscan acercar a la comunidad educativa y científica el trabajo que realizan docentes y estudiantes en torno a la enseñanza de las ciencias basada en la indagación y los proyectos sociocientíficos.

Los boletines se consolidan como un instrumento estratégico para fortalecer el desarrollo del programa, ya que permiten visibilizar investigaciones escolares, prácticas innovadoras y resultados que emergen del trabajo colaborativo. A través de ellos, se genera un circuito de retroalimentación que impulsa la motivación y apoya la continuidad de iniciativas orientadas a mejorar la educación científica en los territorios.

En sus ediciones, los boletines documentan cómo docentes y estudiantes avanzan en procesos de indagación científica, destacando la importancia de formular preguntas, experimentar, analizar y comunicar resultados. También ponen en valor el abordaje de problemáticas sociocientíficas desde el aula, mostrando su pertinencia para la comunidad y su contribución al desarrollo de competencias ciudadanas. De este modo, los boletines contribuyen a consolidar una cultura escolar donde la ciencia se entiende como un esfuerzo colaborativo, situado y significativo, conectado con la realidad de los territorios.

Al respecto, la coordinadora del programa desde CIDSTEM–PUCV, Valentina Guajardo, expresó que “los boletines regionales son fundamentales para comunicar el trabajo de las comunidades de aprendizaje y posicionar el rol de los y las docentes y estudiantes como protagonistas del Programa ICEC. Estos boletines contribuyen a fortalecer la identidad docente y difundir en la comunidad educativa las actividades que promueven la indagación científica, el desarrollo del pensamiento crítico y el fortalecimiento profesional docente”.

La serie está compuesta por tres números:

• Boletín 1: Comunidades de Aprendizaje. Presenta el trabajo que desarrollan las comunidades de aprendizaje del Programa ICEC, destacando sus encuentros, metodologías colaborativas y experiencias docentes orientadas a fortalecer la enseñanza de la ciencia desde una perspectiva reflexiva y territorial.

• Boletín 2: Congresos Regionales. Recoge los hitos más relevantes de los Congresos Regionales de Ciencia y Tecnología Escolar, donde estudiantes de distintos niveles presentan sus investigaciones y comparten sus procesos de indagación ante sus pares, docentes y comunidades locales.

• Boletín 3: Proyectos Sociocientíficos. Visibiliza el desarrollo de proyectos sociocientíficos impulsados en establecimientos educacionales, los cuales permiten vincular contenidos científicos con problemáticas reales del territorio, fortaleciendo la participación activa y el pensamiento crítico de niñas, niños y adolescentes.

Con esta serie de boletines, el Programa ICEC refuerza su compromiso con una educación científica abierta, participativa y contextualizada, que promueve aprendizajes significativos y el desarrollo de habilidades esenciales para comprender, valorar y actuar frente a los desafíos del entorno.

A través del programa ICEC, el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV) esta experiencia reafirma el compromiso con una educación en ciencias pertinente, inclusiva y contextualizada, que permite a docentes y estudiantes comprender y transformar su entorno desde el conocimiento científico y la acción colectiva.

Fernanda Pizarro
CIDSTEM PUCV