Ambas comunidades educativas, además, fueron destacadas por la adjudicación de proyectos binacionales en el marco del FPIES 2026.
2026.08.24
La Escuela Teniente Serrano y la Escuela Comandante Eleuterio Ramírez, ambas de la comuna de Quilpué, fueron reconocidas por la Red Territorio STEAM Valparaíso, coordinada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), por su compromiso con el desarrollo de iniciativas vinculadas al enfoque educativo STEM+ y por su activa participación en las acciones promovidas por la Red en el territorio.
El reconocimiento se enmarca en la Línea de Reconocimiento Territorial a Instituciones Educativas de la Red Territorio STEAM Valparaíso, iniciativa que busca visibilizar y valorar el trabajo que desarrollan las comunidades educativas de la región en torno a propuestas pedagógicas innovadoras, contextualizadas y vinculadas con los desafíos de sus territorios.
La distinción fue entregada durante una visita realizada por el equipo de coordinación de la Red Territorio STEAM Valparaíso a ambos establecimientos, instancia en la que se sostuvieron reuniones con sus equipos directivos para dialogar sobre las experiencias desarrolladas, los avances alcanzados y las oportunidades que surgen al fortalecer una educación con enfoque STEM+.
Al respecto, la Dra. Nina Ibaceta Guerra, coordinadora de proyecto de CIDSTEM PUCV y coordinadora de la Red Territorio STEAM Valparaíso, expresó que “esta línea de reconocimiento nace justamente para poner en valor y hacer visible el trabajo que las instituciones educativas de la región vienen desarrollando en torno a la educación STEM+. Para nosotros, entregar este reconocimiento también significa marcar un hito en una trayectoria de colaboración y hacer explícito nuestro compromiso, como Red Territorio STEAM Valparaíso y CIDSTEM PUCV, de seguir apoyando y acompañando los procesos que docentes, directivos y estudiantes están construyendo. Queremos que esta iniciativa crezca y se consolide progresivamente, avanzando hacia un sello STEM+ que permita reconocer a las instituciones que sostienen este compromiso y desarrollan capacidades y experiencias en sus comunidades educativas.”
Una colaboración que se proyecta en el tiempo
Para las comunidades educativas reconocidas, este hito también representa la consolidación de un vínculo de colaboración que se ha construido y fortalecido durante los últimos años.
Paulina Tapia Castillo, jefa de la Unidad Técnico-Pedagógica (UTP) de la Escuela Teniente Serrano, valoró la visita y el reconocimiento, destacando el trabajo conjunto desarrollado con el CIDSTEM PUCV. “Estamos muy contentas de haber recibido al equipo de CIDSTEM PUCV en nuestra escuela. Esta instancia nos permitió consolidar un proceso de colaboración que hemos venido construyendo desde el período de pandemia y que ha experimentado un importante crecimiento y fortalecimiento. Hemos podido constatar el impacto que este vínculo con la Universidad ha tenido en nuestra comunidad educativa, enriqueciendo nuestras prácticas docentes y ha impactado en el aprendizaje de nuestras y nuestros estudiantes”.
Por su parte, Rosa Rojas Herrera, directora de la Escuela Comandante Eleuterio Ramírez, destacó el valor del intercambio de conocimientos y experiencias que se ha generado a través del trabajo colaborativo con la Universidad y la Red Territorio STEAM Valparaíso. Expresó su agradecimiento a la Universidad y a la Red Territorio STEAM Valparaíso “por este reconocimiento y, especialmente, por las oportunidades de intercambio de conocimientos, experiencias pedagógicas y aprendizaje que hemos construido como comunidad profesional junto a la Universidad. Ha sido una experiencia muy valiosa, que nos ha permitido trasladar estos aprendizajes a nuestras prácticas e impactar en el mejoramiento de la trayectoria educativa de nuestras y nuestros estudiantes. Esperamos seguir desarrollando experiencias de intercambio y trabajo colaborativo entre nuestra escuela y la Universidad”.
Reconocimiento a la innovación y colaboración docente
Durante las visitas también se destacó especialmente la labor de las y los docentes que han impulsado experiencias de innovación educativa y colaboración internacional, particularmente a partir de la adjudicación del Fondo de Financiamiento para Proyectos de Innovación Educativa STEM+ con sello inclusivo y territorial (FPIES) 2026, impulsado por la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica, coordinada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
En el caso de la Escuela Teniente Serrano, las docentes Paula Garrido Bermúdez y Paulina Tapia Castillo se adjudicaron el proyecto “Jardines Refugio para Especies Nativas (JREN): polinizadores y flora”, desarrollado en colaboración con las y los docentes María Adelaida Gaviria Restrepo y Yadilton Andrés Tobón Arias, de la I.E. Diego Echavarría Misas, de Itagüí, Colombia.
La iniciativa propone desarrollar una experiencia educativa en torno a la creación y valoración de espacios que favorezcan la presencia de especies nativas y polinizadores, articulando aprendizajes vinculados con las ciencias, el territorio y el cuidado del medioambiente. A través de la colaboración entre comunidades educativas de Chile y Colombia, el proyecto busca generar aprendizajes compartidos y experiencias contextualizadas que puedan ser transferidas y adaptadas a diferentes realidades escolares.
Por su parte, la Escuela Comandante Eleuterio Ramírez fue seleccionada para desarrollar el proyecto “FitoSTEM+: Laboratorio Binacional de Cosmética Natural desde los Saberes Ancestrales de Plantas Medicinales (Chile–Colombia)”, liderado por la docente Hailine Mao Rojas Ávalos, en colaboración con la docente Yulieth Nayive Romero Rincón, del Colegio Rural José Celestino Mutis – IED, Colombia.
La propuesta busca articular conocimientos científicos y saberes ancestrales asociados al uso de plantas medicinales, promoviendo el desarrollo de experiencias de aprendizaje en torno a la cosmética natural y la exploración de recursos del territorio. El proyecto incorpora, además, una perspectiva de intercambio cultural y colaboración docente entre ambos países.
Fortalecer redes para transformar la educación desde los territorios
La adjudicación de ambos proyectos representa una oportunidad para que las comunidades educativas de Quilpué fortalezcan sus vínculos con docentes de otros territorios latinoamericanos, compartan experiencias y desarrollen propuestas educativas colaborativas desde sus propios contextos.
En este sentido, las iniciativas reflejan uno de los propósitos centrales de las redes impulsadas por CIDSTEM PUCV: fortalecer comunidades docentes que puedan aprender, crear y colaborar conjuntamente, reconociendo los saberes, desafíos y particularidades de cada territorio.
Asimismo, el carácter binacional de ambas iniciativas permite ampliar las posibilidades de aprendizaje entre comunidades educativas de Chile y Colombia, favoreciendo el intercambio de experiencias, la colaboración docente y la construcción de propuestas educativas contextualizadas desde una perspectiva STEM+.
El reconocimiento entregado por la Red Territorio STEAM Valparaíso busca precisamente poner en valor este tipo de trayectorias y el compromiso de las instituciones educativas que participan activamente en la construcción de una educación STEM+ situada, inclusiva y vinculada con las comunidades.
De esta manera, la Escuela Teniente Serrano y la Escuela Comandante Eleuterio Ramírez fortalecen su participación en las redes de colaboración impulsadas desde la Región de Valparaíso, proyectando nuevas experiencias de innovación educativa y colaboración internacional que ponen en el centro a las comunidades, sus territorios y las trayectorias educativas de sus estudiantes.
Sobre la Red Territorio STEAM Valparaíso
La Red Territorio STEAM Valparaíso es una iniciativa coordinada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, que busca articular a comunidades educativas, instituciones y actores del territorio en torno al desarrollo y fortalecimiento de experiencias educativas vinculadas al enfoque STEM+, promoviendo la colaboración, la innovación y la transformación educativa desde una perspectiva territorial.
CIDSTEM PUCV