Aprender desde el territorio
Las experiencias de aprendizaje fuera del aula permiten a estudiantes comprender su entorno a partir de la observación, la exploración y la reflexión sobre problemáticas cotidianas. El aprendizaje experiencial favorece la construcción de conocimientos científicos y sociales vinculados con la realidad local.
Relato de un incendio: hacia una educación no adultocéntrica
Las vivencias de niños y niñas que experimentaron el incendio de Valparaíso de 2014 muestran la importancia de considerar sus percepciones y conocimientos como parte fundamental de los procesos educativos. Sus experiencias permiten comprender de manera distinta los fenómenos socioambientales y fortalecer una mirada crítica sobre el territorio.
La importancia de una educación con enfoque territorial
El territorio constituye un recurso pedagógico que permite vincular la experiencia cotidiana con la enseñanza de las ciencias. La escuela se transforma así en un espacio para el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de la realidad desde una perspectiva integral.
Comprendiendo nuestro entorno: Taller de Exploración del Territorio en Cerro Las Cañas
El taller se estructuró en nueve sesiones de trabajo orientadas a conocer cómo las y los estudiantes visualizan su entorno y cuáles son los lugares significativos para su comunidad. A través de recorridos y actividades colaborativas, se promovió la valoración del territorio y de las experiencias locales.
El territorio natural como espacio de aprendizaje
Las salidas pedagógicas realizadas en la Quebrada Jaime permitieron a las y los estudiantes observar la flora y fauna local, reconocer problemáticas ambientales y comprender las relaciones entre las actividades humanas y los ecosistemas.
Oportunidades pedagógicas del territorio
Las experiencias fuera del aula permiten desarrollar habilidades de observación, investigación y análisis crítico, además de fortalecer aprendizajes vinculados al currículo nacional y promover actitudes de cuidado del medioambiente y valoración del patrimonio local.
Taller Corazones Verdes
La experiencia desarrollada con estudiantes de la Escuela Ramón Barros Luco permitió abordar problemáticas ambientales relacionadas con las reservas hídricas y promover la valoración del patrimonio y la comunidad a través de recorridos y actividades de investigación.
Educación, género y ciencias
La experiencia también permitió reflexionar sobre la importancia de promover una participación activa de las niñas en las ciencias, favoreciendo una educación contextualizada y cercana a sus experiencias cotidianas.
Aprendizajes transversales desde la experiencia
Las actividades fuera del aula favorecen aprendizajes significativos y permiten desarrollar habilidades asociadas a la observación, la investigación y el pensamiento crítico, fortaleciendo además la participación ciudadana y la comprensión de las problemáticas del entorno.
Enseñanza de las ciencias y pensamiento espacial
La enseñanza contextualizada y situada permite desarrollar el pensamiento espacial y comprender de manera más profunda los fenómenos estudiados, fortaleciendo el vínculo entre las personas y el territorio.