La actividad se realiza en el marco del desarrollo del Programa ICEC coordinado por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

2025.11.20

El Programa ICEC de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) desarrolló recientemente dos Muestras de Aprendizaje 2025 en la región de Coquimbo, cuyo objetivo es compartir con la comunidad educativa los avances y resultados de los proyectos sociocientíficos elaborados por docentes y estudiantes en el marco de las comunidades de aprendizaje del programa.

Estas actividades, de carácter público, permiten que niñas, niños y adolescentes presenten las experiencias y aprendizajes alcanzados en sus clases de ciencias indagatorias. Durante las muestras, los estudiantes exponen los procesos de investigación que han desarrollado mediante la observación, la experimentación, la formulación de hipótesis y la comunicación de sus resultados.

En este contexto, la coordinadora del programa desde CIDSTEM–PUCV, Valentina Guajardo, señaló que “docentes y estudiantes han presentado los proyectos sociocientíficos que desarrollaron durante el 2025. Esta es una de las múltiples Muestras de Aprendizaje que hemos llevado a cabo desde el Programa ICEC y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y constituye un evento especialmente relevante, ya que permite comunicar los resultados del arduo trabajo realizado en colaboración a lo largo del año, marcando además un hito de cierre del proceso”.

Además, agregó que es fundamental que las y los estudiantes participen activamente en este tipo de instancias, “ya que fomentan el desarrollo de habilidades comunicativas, pensamiento crítico, capacidad de indagación y otras competencias esenciales para el aprendizaje de las ciencias”.

Por su parte, Angelina Castro Beas, asesora pedagógica del Departamento de Educación de la I. Municipalidad de Monte Patria, expresó que esta actividad es relevante para que “nuestros niños, niñas y jóvenes compartan con la comunidad sus experiencias de investigación y pensamiento científico. Estas actividades no solo visibilizan el trabajo realizado en las aulas, sino que además fortalecen la conexión con nuestro territorio, ya que abordan problemas socio-científicos locales que afectan directamente la vida de nuestras familias y comunidades. Espacios como este permiten que la ciencia escolar cobre sentido, fomenta la curiosidad y promueve ciudadanos capaces de comprender y enfrentar los desafíos de su entorno.”

Un espacio para comunicar ciencia desde la escuela

Las Muestras de Aprendizaje representan un hito fundamental para el proceso formativo, ya que conectan los contenidos teóricos con experiencias prácticas y significativas. Además, permiten que los estudiantes asuman un rol activo en su propio aprendizaje, fortaleciendo habilidades esenciales como la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la comunicación científica. Presentar sus proyectos ante una audiencia contribuye también a fortalecer la autoestima y la capacidad de argumentar con evidencia, competencias clave para su desarrollo científico y académico.

Al respecto, Nicole Bousellet, evaluadora de la Escuela Óscar Araya Molina, expresó que esta actividad “logró impulsar activamente el aprendizaje experiencial en nuestros estudiantes. Esto facilitó además el desarrollo integral de habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la responsabilidad social”.

Agregó que fue admirable la manera en que los estudiantes, en representación de sus respectivos establecimientos, expusieron sus proyectos. Indicó que “resulta fundamental que, como educadores, sigamos promoviendo activamente estas iniciativas. En las que nuestros estudiantes sean protagonistas de sus propios aprendizajes, y generen conciencia profunda sobre problemáticas socio científicas. De esta forma, podrán comprender el mundo que los rodea, formándose como ciudadanos comprometidos y con la capacidad de ofrecer respuestas pertinentes a las urgencias de su territorio.

Jornadas de divulgación y diálogo

La Muestra de Aprendizaje 2025 se desarrolló en una jornada simultánea, en la Escuela Óscar Araya Molina de Punitaqui y la Escuela El Paquil de Monte Patria, donde participaron 35 estudiantes y más de 10 docentes de la zona, quienes presentaron diversos proyectos socio científicos trabajados durante el año en sus comunidades profesionales de aprendizaje y dando continuidad al intercambio de experiencias pedagógicas y al despliegue de las investigaciones escolares.

Esta instancia refleja el esfuerzo conjunto entre docentes, estudiantes y equipos de acompañamiento para fortalecer la enseñanza de las ciencias a través de metodologías indagatorias y proyectos con sentido social. Su realización anual consolida el trabajo colaborativo impulsado por el Programa ICEC–PUCV y proyecta nuevas oportunidades para seguir innovando desde las aulas de la región.

En síntesis, las Muestras de Aprendizaje se consolidan como herramientas pedagógicas de alto impacto que promueven un aprendizaje profundo y significativo, mostrando que la ciencia es un proceso dinámico de exploración y descubrimiento.

Fernanda Pizarro
CIDSTEM PUCV