Desde una perspectiva inclusiva, garantizar el derecho a la educación de todas y todos los estudiantes representa un importante desafío para las y los docentes, especialmente en el contexto de educación a distancia.
Las características y necesidades diversas de las y los estudiantes exigen respuestas pedagógicas pertinentes, situación que se ha vuelto aún más compleja debido a las dificultades propias del escenario virtual.
Con el propósito de apoyar esta labor, el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias CIDSTEM invitó a Lorena Santos Muñoz, educadora diferencial con mención en discapacidad intelectual de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, para ofrecer una charla dirigida a docentes de las distintas cohortes del programa ICEC.
La actividad tuvo como objetivo compartir sugerencias y estrategias para el trabajo con niñas, niños y jóvenes con necesidades educativas diversas que actualmente desarrollan sus procesos de aprendizaje a distancia.
Durante la jornada se revisaron distintas estrategias de abordaje pedagógico orientadas a estudiantes con discapacidad visual, discapacidad auditiva (sordera e hipoacusia), discapacidad motora y trastorno del espectro autista.
Entre las principales recomendaciones se destacó la importancia de realizar un monitoreo permanente del proceso de aprendizaje, promover el trabajo colaborativo entre profesionales de la educación especial y regular, y fortalecer la comunicación con las familias, favoreciendo un trabajo conjunto que permita responder adecuadamente a las necesidades de apoyo de los estudiantes y enriquecer su proceso educativo.
Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM.