Cada uno de los equipos de trabajo internacional de Colombia, Ecuador, Perú y Chile que participa en la adaptación de recursos educativos aportará una actividad inicial de problematización y una actividad final de salto al dilema. Estas actividades invitarán a las y los estudiantes a resolver y construir conocimiento científico desde preguntas y escenarios próximos a su realidad local, con el propósito de dignificar la realidad latinoamericana y representarla desde su riqueza y diversidad.
La adaptación de las actividades del programa Experimento, dirigidas a niñas y niños de 8 y 9 años, y a estudiantes de 10 años y más, considera tres momentos en los que se invita al estudiantado a resolver una problemática cercana a su realidad local.
Al inicio de la guía de trabajo se presenta una pregunta que aborda y problematiza el contenido científico propuesto en el Programa Experimento, vinculada a energía, medioambiente o salud. Luego se desarrolla una actividad experimental, basada en materiales de fácil acceso, en la que las y los estudiantes son invitados a proponer y poner a prueba ideas que den solución a una problemática local.
Finalmente, se presenta una actividad de aplicación denominada “Se pide tu opinión”, que ofrece la posibilidad de tomar decisiones acerca de situaciones o dilemas que caracterizan y afectan a sus territorios, vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS).
De esta manera, cada equipo de trabajo internacional conformado por docentes del sistema escolar de Colombia, Ecuador, Perú y Chile aportará actividades iniciales y finales que permitirán diversificar los escenarios de aprendizaje y generar recursos que interpelen a las y los estudiantes desde preguntas cercanas a su realidad local.
Protagonista: el estudiantado
Como protagonista del diseño de estas experiencias de aprendizaje se encuentra el estudiantado, que podrá participar en actividades pensadas para proponer ideas, desarrollar procedimientos y construir saberes a partir de sus propias características y contextos.
Para ello, se consideran recursos educativos orientados a favorecer la independencia, el aprendizaje a ritmo propio, la flexibilidad, diversos medios de expresión y representación, y contenidos cercanos y familiares.
El set de materiales de la adaptación incorpora recursos escritos y audiovisuales para acompañar la experiencia de aprendizaje. Incluye una guía con instrucciones para la persona facilitadora del aprendizaje, instrucciones de seguridad y recursos audiovisuales complementarios.
Los materiales son pertinentes a la edad del estudiantado, presentan distintos niveles de complejidad, atienden a problemáticas territoriales y pueden ser utilizados por todas y todos los estudiantes, independiente de su nivel de conectividad.
Además, se contempla el uso de iconografías que favorecen la comprensión, tanto del estudiantado como de quienes acompañan el proceso de aprendizaje. La información se presenta en formato de lectura fácil, considerando la accesibilidad cognitiva de quienes utilicen el material.
También se incorporará la experiencia de científicas de diferentes países de Latinoamérica que desarrollan investigaciones asociadas a las temáticas propuestas, acercando al estudiantado a una visión de ciencia conectada con los territorios.
Finalmente, el material presentará imágenes representativas de personas y territorios latinoamericanos, con el objetivo de favorecer la identificación de las y los estudiantes con personajes y situaciones próximas a sus vidas cotidianas.
El proyecto Experimento Blended busca relevar la riqueza latinoamericana, considerando y valorando la cultura, las tradiciones, la geografía, los recursos naturales, la diversidad de personas y las problemáticas locales.
