21 de septiembre de 2022.
La instancia es liderada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).
Con el propósito de generar un espacio de colaboración que permita visibilizar y sistematizar las experiencias de maestros, maestras y líderes educativos relacionadas con proyectos de investigación, instancias de formación y desarrollo de recursos que incorporan la metodología de Pensamiento de Diseño, la Mesa Regional en Pensamiento de Diseño y Educación STEM es coordinada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), en alianza con la Fundación Internacional Siemens Stiftung.
La instancia está integrada por universidades y organizaciones como el Instituto Ingenio de la Universidad Politécnica de Valencia, España; Atarraya de la Universidad de Los Andes, Colombia; Universidad de La Sabana, Colombia; CEDEL PUCV Villarrica y el CIDSTEM PUCV.
Respecto a la colaboración internacional desarrollada en el marco de esta mesa, Valeria León, investigadora del CIDSTEM y encargada del Proyecto de Pensamiento de Diseño, destacó la importancia de fortalecer una educación STEM con enfoque latinoamericano y con capacidad para abordar creativamente los desafíos globales desde los territorios.
Por su parte, María Matilde Orduz, integrante de Atarraya de la Universidad de Los Andes, señaló que la consolidación de estas redes ha permitido generar nuevas colaboraciones, fortalecer proyectos y dar visibilidad a iniciativas regionales que buscan replantear la educación desde el Pensamiento de Diseño.
Asimismo, indicó que uno de los desafíos futuros es ampliar la difusión de estas experiencias para inspirar a más personas y organizaciones a sumarse a este movimiento por la innovación en educación STEM en América Latina.
En la mesa de trabajo también participa INGENIO (CSIC-UPV), instituto de investigación mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y la Universidad Politécnica de Valencia, cuyos investigadores estudian las transformaciones necesarias para que la educación contribuya a la construcción de sociedades más sustentables.
Pablo Aránguiz, investigador del instituto, explicó que se encuentran analizando la contribución del Pensamiento de Diseño como metodología pedagógica para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico de estudiantes universitarios, con miras a imaginar escenarios futuros más justos y sostenibles.
Asimismo, destacó que la Mesa Regional ha servido como una plataforma de intercambio de conocimientos, enriquecida por la diversidad de contextos y enfoques presentes en los distintos territorios de América Latina.
Trabajo colaborativo como principio articulador de la red
La Mesa Regional en Pensamiento de Diseño y Educación STEM viene desarrollando un trabajo permanente desde el año 2021. Durante 2022 se realizaron doce encuentros virtuales destinados a fortalecer el espacio de colaboración interinstitucional y promover el intercambio de experiencias vinculadas a la metodología de Pensamiento de Diseño en el marco de la educación STEAM en Latinoamérica.
Entre las acciones desarrolladas destacan el webinar Metodologías activas STEAM, organizado por el Instituto Apoyo de Perú, y la participación del CIDSTEM en la elaboración del módulo sobre Pensamiento de Diseño y educación STEM con enfoque de género para el Diplomado STEM LATAM coorganizado por la Universidad Católica de Villarrica.
Con el objetivo de sistematizar y difundir las experiencias de las instituciones participantes, actualmente se trabaja en la creación y producción de un podcast que será publicado próximamente.
Las personas interesadas en conocer más o integrarse a la Mesa Regional en Pensamiento de Diseño y Educación STEM pueden escribir a:
- yasnina.ibaceta@pucv.cl
- valeria.leon@pucv.cl
Por Fernanda Pizarro
CIDSTEM PUCV