A comienzos de 2023 se realizaron la sexta y séptima sesión del curso de formación continua impartido por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV).
Durante enero se llevaron a cabo dos sesiones presenciales del Diplomado en Educación en Cambio Climático MICA, programa cuyo objetivo es contribuir al desarrollo profesional de las y los docentes mediante la reflexión y el análisis conjunto de la problemática del cambio climático.
La iniciativa busca abordar los desafíos que implica educar a niñas, niños y jóvenes en esta problemática socio científica, promoviendo y profundizando en la apropiación de las herramientas que constituyen el Kit MICA.
La sexta sesión, realizada el 3 de enero, consideró dos períodos de trabajo. El primero, guiado por Cristian Merino, investigador del centro y académico del Instituto de Biología, se denominó “Introducción a la Creación de Secuencias de Actividades Didácticas con el Kit MICA”.
Esta instancia permitió revisar fundamentos teóricos y prácticos sobre el diseño de secuencias didácticas y sus posibilidades de implementación en el aula.
El segundo período contó con la participación del equipo de Centro Costadigital PUCV, integrado por Sonia Pino, Humberto Vergara y Carlos González, quienes presentaron el uso tecnológico del Kit MICA, desde aplicaciones para iOS y Android hasta lentes de realidad virtual.
De esta forma, durante la sesión se introdujo el uso, desarrollo y creación del recurso educativo MICA.
La séptima sesión también se dividió en dos períodos de trabajo. El primero se centró en la identificación de materiales digitales y análogos en cada uno de los territorios MICA, reconociendo la información socio científica utilizada para explicar cada problemática socioambiental.
En el segundo período, las y los participantes desarrollaron una creación individual de secuencias de actividades didácticas basadas en el Kit MICA, explorando actividades ya incluidas en el recurso para contextualizarlas a sus propias aulas.
“La tecnología siempre tiene un doble sentir, muchas veces se siente miedo al ser utilizada, por miedo a fallar y no entender cómo se usa. En este caso, los docentes se mostraron abiertos e interesados en comprender, razonar y utilizar en sus aulas las diferentes partes del kit”.
Así lo señaló Paulina Ampuero, profesional del equipo de diseño, implementación y docencia de diplomados CIDSTEM PUCV y académica del Instituto de Geografía, quien destacó la motivación de las y los docentes participantes y su interés por favorecer el aprendizaje sobre cambio climático en sus estudiantes.
El curso retomará sus actividades con la octava jornada durante marzo de 2023.