La Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica invitó a docentes y profesionales de distintos países a participar en el webinar “Educación STEM+ en Latinoamérica: Integrando saberes para repensar las aulas”.
La actividad se realizó de manera virtual a través de Zoom y tuvo como propósito generar un espacio de reflexión e intercambio en torno a los desafíos actuales de la educación STEM+ y su implementación en distintos contextos educativos de la región.
El encuentro reunió a destacadas expositoras provenientes de Alemania, Chile y Colombia, quienes compartieron experiencias, investigaciones y perspectivas vinculadas a la innovación educativa, el desarrollo de competencias STEM y la transformación de las prácticas pedagógicas.
Expositoras invitadas
Kristina Reiss, académica de la Universidad Técnica de Múnich, presentó parte de su trayectoria en investigación sobre desarrollo de competencias STEM. La profesora fue directora del programa PISA en Alemania y decana de la Facultad de Educación de la TUM, siendo una de las referentes internacionales en educación matemática y formación de competencias.
Nina Ibaceta Guerra, investigadora y coordinadora de proyectos de CIDSTEM PUCV, compartió experiencias relacionadas con la educación STEM+, la formación docente y el trabajo desarrollado junto a la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica.
Viviana Garzón Cardozo, directora del Instituto UNNO del Parque Científico de Innovación Social de UNIMINUTO, presentó experiencias vinculadas a programas educativos STEM y proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación desarrollados en Colombia.
Una instancia para repensar las aulas
La actividad permitió reflexionar sobre la importancia de integrar distintos saberes, promover el trabajo interdisciplinario y fortalecer experiencias educativas capaces de responder a los desafíos contemporáneos de la enseñanza y el aprendizaje.
Asimismo, el webinar reforzó el compromiso de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica con la generación de espacios de colaboración, aprendizaje mutuo e intercambio de experiencias entre docentes y especialistas de distintos países.
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