Durante mayo se realizaron las dos primeras jornadas del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC), desarrollado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, reuniendo a 33 participantes de 13 establecimientos educativos de la provincia del Limarí.
Organizados en dos Comunidades de Aprendizaje —Ovalle-Punitaqui (CA 1) y Monte Patria-Combarbalá (CA 2)—, las y los docentes iniciaron un proceso formativo centrado en el trabajo colaborativo, la reflexión pedagógica y el abordaje de problemáticas sociocientíficas del territorio.
En las sesiones iniciales, realizadas el 9 y 16 de mayo respectivamente, las y los participantes identificaron problemáticas sociocientíficas propias de sus comunas, generando un listado diferenciado por comunidad a partir de un diálogo reflexivo sobre sus prácticas pedagógicas.
Durante la segunda jornada, profundizaron en estos desafíos mediante el uso del mapa de controversias, herramienta que permitió reconocer múltiples factores humanos y no humanos involucrados, tales como el medio ambiente, la tecnología y las políticas públicas.
Este enfoque integral ha sido clave para comprender la complejidad de los desafíos locales y avanzar hacia propuestas pedagógicas contextualizadas. En sesiones posteriores, se ha trabajado en mapas de conocimiento didáctico y preplanificaciones que permitirán desarrollar proyectos educativos durante el segundo semestre.
Al respecto, la docente de segundo ciclo de ciencias naturales del Colegio La Villa de la comuna de Monte Patria, Charizma Ortiz Rodríguez, expresó que esta experiencia ha sido un espacio formativo enriquecedor, donde ha aprendido metodologías y herramientas prácticas para identificar y abordar problemáticas sociales vinculadas al área científica.
Además, valoró el ambiente de aprendizaje construido en la comunidad, destacando su carácter respetuoso, colaborativo y motivador, así como el aporte de las actividades dinámicas para favorecer la participación de todas y todos.
Por su parte, Nicole Bousellet Rojas, docente de la Escuela Oscar Araya Molina de la comuna de Ovalle, señaló que la modalidad colaborativa ha permitido intercambiar experiencias con otros establecimientos educativos, fortaleciendo los aprendizajes y el trabajo conjunto.
El proceso cuenta con el respaldo de la DEPROV Limarí, el DAEM Monte Patria y el DAEM Combarbalá, consolidando un compromiso interinstitucional orientado a fortalecer la enseñanza de las ciencias desde el territorio.
La próxima jornada incluirá una charla con científicas invitadas, con el objetivo de enriquecer la planificación de los proyectos sociocientíficos que serán implementados entre agosto y octubre en los establecimientos participantes.