Durante 2025, cerca de 530 profesoras y profesores de todo Chile participaron en la segunda versión del programa “Innovación Educativa: Recursos STEM+ para una Educación Inclusiva en Latinoamérica”, iniciativa basada en el programa educativo Experimento Blended, que promueve la reflexión pedagógica y el desarrollo de competencias profesionales en torno a la educación STEM+ desde un enfoque abierto, inclusivo, situado y con perspectiva de género.
Este proceso formativo se suma a la primera edición realizada en 2024, que formó a cerca de 480 docentes. En conjunto, ambas versiones han contribuido a la formación de más de 1.000 educadoras y educadores, consolidando al programa como una experiencia referente en educación STEM+ a nivel nacional y regional.
El programa es coordinado por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en colaboración con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, la Red STEM Latinoamérica, y con el apoyo del Centro de Innovación y la Red de Innovación para la Transformación Educativa del Ministerio de Educación.
Un enfoque educativo transformador
El enfoque educativo STEM+ trasciende la visión tradicional centrada en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, integrando además artes, humanidades, ciencias sociales y saberes locales. Más que una suma de disciplinas, representa una forma de comprender y tomar decisiones pedagógicas sobre cómo se enseña y se aprende.
Desde esta perspectiva, STEM+ promueve experiencias de aprendizaje interdisciplinarias que conectan el currículo con la vida cotidiana de estudiantes, favoreciendo una enseñanza abierta, inclusiva y contextualizada.
El programa alcanzó una amplia cobertura nacional mediante siete versiones implementadas en seis regiones del país: Biobío, Valparaíso, Metropolitana, La Araucanía, Los Ríos y Coquimbo.
Asimismo, la propuesta formativa Experimento Blended ha sido transferida a 11 instituciones de distintos países, entre ellos México, Colombia, Bolivia, Perú y Argentina, con el propósito de adaptar sus contenidos e implementar la iniciativa en diversos contextos educativos.
Esta expansión regional proyecta un impacto superior a 5.000 docentes formados en Latinoamérica, fortaleciendo una red comprometida con la innovación, la inclusión y el enfoque STEM+.
Educación abierta e inclusiva
A lo largo de la formación, las y los participantes abordaron contenidos vinculados al enfoque STEM+, inclusión educativa, equidad de género y contextualización curricular, utilizando Recursos Educativos Abiertos (REA) que promueven el aprendizaje activo en torno a energía, medio ambiente, crisis climática y salud.
En esta línea, el recurso educativo “Experimento Blended 4+, 8+, 10+: Ciencias desde Latinoamérica” se encuentra disponible gratuitamente para toda la comunidad educativa a través del Portal CREA de Siemens Stiftung.
Nina Ibaceta Guerra, investigadora y coordinadora de proyectos de CIDSTEM PUCV, destacó que esta segunda versión consolida el compromiso de docentes que buscan transformar sus prácticas desde el enfoque STEM+, demostrando el impacto que puede generar la colaboración interinstitucional y el trabajo en red.
Gracias a este esfuerzo formativo, el programa ha contribuido significativamente al desarrollo de competencias docentes orientadas a una educación más equitativa, contextualizada y comprometida con la transformación social.
El Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV) tiene como misión generar, desarrollar y aplicar conocimiento en didáctica de las ciencias, matemáticas e ingeniería, fortaleciendo la vinculación entre universidad, escuela y comunidad educativa para mejorar la enseñanza y la divulgación científica en Chile y Latinoamérica.