Programa de Formación Docente
Creatón STEM+
Educar en Abierto: Co-diseñar, Adaptar y Compartir REA

para docentes de Latinoamérica

Si tienes dudas o consultas respecto al desarrollo de este programa, escríbenos a cidstem@pucv.cl o fernanda.pizarro@pucv.cl

Objetivos del programa

Objetivo general

Objetivos específicos

Modalidad de enseñanza y duración

• El programa se desarrolla en modalidad híbrida, combinando sesiones virtuales sincrónicas, jornadas presenciales intensivas y actividades asincrónicas de aplicación y diseño.
• Duración total: 54 horas pedagógicas, distribuidas de la siguiente manera:
  • Trabajo sincrónico: 34 horas pedagógicas (18 horas virtuales y 16 horas presenciales).
  • Trabajo asincrónico: 20 horas pedagógicas.
• Cada hora pedagógica corresponde a 45 minutos efectivos de trabajo.
• Dedicación: El periodo de dedicación y actividades del programa de formación docente abarcará desde septiembre hasta diciembre de 2025.

Calendario de clases

Contenido del programa

Módulos bases

• MÓDULO BASE 1: EDUCACIÓN ABIERTA Y LA FILOSOFÍA DE LO ABIERTO

Este módulo introduce la Creatón como una Práctica Educativa Abierta (PEA) y explora el valor de trabajar en abierto en el marco de la filosofía de la educación abierta y los Recursos Educativos Abiertos (REA). A partir de la pregunta central “¿Es posible utilizar libremente todo el material disponible en la web?”, se analizan los distintos escenarios relacionados con el copyright, la ausencia de licencias explícitas y el acceso abierto. Se combinan definiciones y fundamentos históricos con aportes teóricos, ejemplos prácticos y casos cotidianos, para reflexionar sobre la colaboración, la construcción colectiva y la democratización del conocimiento. Se problematiza en torno a la cultura del Rémix y las potencialidades que esta puede darnos en el contexto educativo. Además, se presentan las licencias abiertas, su funcionamiento y aplicación, de modo que las y los participantes puedan reconocer sus beneficios, seleccionar la licencia adecuada para sus propias creaciones y reutilizar contenidos de terceros de forma ética y respetuosa con los derechos de autor.

• MÓDULO BASE 2: ENFOQUE EDUCATIVO STEM+

Este módulo invita a adentrarse en las características del enfoque educativo STEM+, mediante estrategias dinámicas que combinan revisión de experiencias latinoamericanas, reflexión colectiva y espacios de co-diseño. En una sesión sincrónica, las y los docentes utilizan herramientas participativas para explorar la relevancia de la integración disciplinar ampliada (que incluye a las artes, las humanidades y los saberes territoriales), la integración didáctico-pedagógica y la integración territorial, propuestas en el enfoque STEM+. Con todo esto el objetivo es doble, por un lado, comprender los principios fundacionales y la pertinencia territorial del enfoque, y por otro, ejercitar la lectura holística de los desafíos locales, con miras a diseñar Recursos Educativos Abiertos (REA) integrales, inclusivos y culturalmente situados.

• MÓDULO BASE 3: INCLUSIÓN COMO UNA CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL DE LOS REA

Este módulo introductorio propone desnaturalizar la idea de “acceso para todos” y demostrar que la inclusión no es un complemento opcional, voluntario o actitudinal de los y las docentes, sino la condición mínima de posibilidad de los Recursos Educativos Abiertos (REA) dentro de un marco de justicia social. A través de técnicas participativas – desde la matriz “¿Quién queda fuera?” hasta el diseño de un manifiesto colectivo-, las y los docentes aprenderán a detectar exclusiones, a desplegar enfoques críticos (Critical Diversity Literacy, interseccionalidad, accesibilidad y DUA) y a traducir esos aprendizajes en criterios de calidad que garanticen REA culturalmente pertinentes, representativos y accesibles.

• MÓDULO BASE 4: INTRODUCCIÓN AL USO RESPONSABLE DE LA IA PARA LA GENERACIÓN DE REA

Este módulo ofrece una primera aproximación al uso responsable de la inteligencia artificial generativa en educación, con énfasis en su potencial y limitaciones para la creación y adaptación de Recursos Educativos Abiertos (REA). A partir de experiencias y estudios latinoamericanos, se invita a las y los docentes a comprender de forma sencilla qué son los modelos de lenguaje y otros modelos de IA generativa, qué oportunidades ofrecen y qué riesgos plantean en términos de sesgos, privacidad y justicia social. La sesión combina reflexión colectiva y actividades breves que preparan el terreno para los módulos de profundización orientados a la práctica con IA en la generación y adaptación de REA.

Líneas de profundización

• Línea 1: Diseño y creación de recursos en el ámbito de la Educación Abierta
• Línea 2: Profundización Educación STEM+
• Línea 3: Educación inclusiva
• Línea 4: Uso responsable de la IA para la generación de REA

¿Qué son las Creatones?

Las Creatones STEM+ son una Práctica Educativa Abierta (PEA), que constituyen la fase central y más intensiva del programa de formación. Se realizan de forma presencial en dos jornadas consecutivas de 8 horas cada una (16 horas en total), en las ciudades definidas para cada grupo participante: Barbosa (Colombia), Valparaíso (Chile) y Rocha (Uruguay), según las fechas indicadas en el calendario.

Estas jornadas están diseñadas para que las y los docentes trabajen en equipos interdisciplinarios y, a partir de los aprendizajes de los módulos previos (incluyendo educación abierta, inclusión, perspectiva de género, uso de IA y enfoque educativo STEM+), diseñen y prototipen Recursos Educativos Abiertos (REA) STEM+ que sean: a) inclusivos, con perspectiva de género, accesibles y culturalmente pertinentes; b) Alineados con la propuesta de integración disciplinar ampliada, la pertinencia territorial, el desarrollo de competencias del s.XXI y el compromiso con el entorno; c) abiertos, con licencias Creative Commons adecuadas; d) diseñados con uso responsable y ético de la Inteligencia Artificial (IA).