Este curso tiene como propósito fortalecer la formación inicial docente desde el enfoque STEM+, integrando inclusión, equidad de género y una enseñanza situada como ejes fundamentales para transformar la educación.

Dirigido a estudiantes de pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, el curso busca desarrollar competencias para una práctica docente crítica, interdisciplinaria y comprometida con la diversidad.

A través de una metodología activa y colaborativa, se promueve el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en problemáticas sociales y territoriales, abordadas desde una perspectiva educativa abierta, contextualizada y con enfoque interseccional.

La propuesta se fundamenta en la construcción de una cultura educativa respetuosa, libre de discriminación, y orientada al cuidado, el buen trato y la igualdad de oportunidades.

Esta acción formativa es realizada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en colaboración con la Unidad de Formación Inicial Docente PUCV y la Fundación Internacional Siemens Stiftung.

El objetivo de la instancia formativa es fortalecer las competencias profesionales de estudiantes de pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso para el diseño e implementación de propuestas pedagógicas innovadoras, inclusivas y contextualizadas, a partir del enfoque educativo STEM+, integrando la perspectiva de género, la valoración de la diversidad y los principios de accesibilidad.

• Temática general: Enfoque educativo STEM+, inclusivo y con perspectiva de género para la enseñanza y aprendizaje de problemáticas socialmente relevantes vinculadas a energía, medio ambiente, crisis climática y salud.
• Modalidad de enseñanza: presencial. Las clases se llevarán a cabo en la Sala 1-1 de Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Número de horas: 40 horas pedagógicas (30 horas pedagógicas de trabajo presencial y 10 horas de trabajo virtual asincrónico).
• Calendario de clases:
• Viernes 27 de marzo | 15:50 – 18:20 h
• Sábado 28 de marzo | 09:35 – 13:30 h
• Viernes 10 de abril | 15:50 – 18:20 h
• Sábado 11 de abril | 09:35 – 13:30 h
• Viernes 17 de abril | 15:50 – 18:20 h
• Sábado 18 de abril | 09:35 – 13:30 H
• Tipo de evaluación: Aprobación tipo de calificación : 1,0 – 7,0
• Requisitos de aprobación: Asistencia de 80% (última sesión obligatoria) y Nota mínima 4,0.
• Temática general: Enfoque educativo STEM+, inclusivo y con perspectiva de género para la enseñanza y aprendizaje de problemáticas socialmente relevantes vinculadas a energía, medio ambiente, crisis climática y salud.
• A quiénes va dirigido: Estudiantes de pedagogía PUCV desde tercer año.
• Cupos limitados: 50 estudiantes

El programa aborda proyectos innovadores en educación STEM+ en América Latina, revisa las características de este enfoque educativo, analiza experiencias de implementación de recursos educativos abiertos (REA) en el aula y ofrece ejercicios prácticos para buscar, seleccionar y adaptar REAs digitales. También aborda desafíos diarios asociados a educación inclusiva y a la incorporación de la perspectiva de género, y proporciona actividades para adaptar recursos educativos que aborden problemáticas socialmente relevantes en el aula, basándose en el programa educativo «Experimento blended 4+, 8+, 10+: Ciencias desde Latinoamérica»

Experimento Blended: Ciencias desde Latinoamérica es un programa de educación STEM+, que incluye un conjunto de recursos educativos abiertos que promueven el aprendizaje interdisciplinario y activo, a partir del abordaje de problemáticas y contextos propios de América Latina. A través de actividades experimentales, preguntas abiertas y desafíos de indagación, estos recursos invitan al estudiantado a explorar fenómenos de su entorno, formular preguntas, experimentar y diseñar soluciones pertinentes a situaciones de su vida cotidiana.

El programa busca relevar la riqueza de la región —expresada en su cultura, tradiciones, geografía, comida y diversidad de personas— como punto de partida para el aprendizaje, promoviendo experiencias educativas contextualizadas que fortalecen el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo.

Desarrollado desde y para Latinoamérica, Experimento Blended constituye un aporte al desarrollo de la educación STEM+, al ofrecer una propuesta pedagógica inclusiva, situada y accesible, que permite integrar conocimientos y habilidades de diversas disciplinas con saberes locales y con problemáticas relevantes para la vida de las personas en los distintos territorios donde se implementa.

Para apoyar su implementación en las aulas, el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en colaboración con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, ha desarrollado un Programa de Formación Docente, orientado a fortalecer las competencias pedagógicas de profesoras y profesores para utilizar estos recursos educativos desde el enfoque STEM+ (considerando las características de este enfoque y criterios de accesibilidad, inclusión y participación plena).

En su primera versión, realizada en 2024, el programa certificó a 400 docentes de distintas regiones de Chile. En 2025, el programa amplió su alcance formando a más de 400 docentes, consolidando una comunidad docente que implementa estos recursos en diversos contextos educativos.

“Experimento Blended” es una adaptación para Latinoamérica, basada en el programa educativo Experimento de la Fundación internacional Siemens Stiftung, realizada por CIDSTEM PUCV junto a docentes de la región. El Recurso Educativo Abierto incluye formatos de formación para profesores y profesoras que están siendo transferidos en Colombia y Chile, entre otros, gracias a la donación de los colaboradores de Siemens AG a través de la campaña “Cents 4Sense”.