21.12.2022

Luego de tres fructíferas jornadas, el encuentro internacional finalizó con una declaratoria que recogió los aspectos más relevantes de la instancia.

El Primer Encuentro de Docentes STEAM-Latam, que se llevó a cabo el 12, 13 y 14 de diciembre en la Región de Valparaíso en las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), contó con la participación presencial de más de 120 docentes en formación y ejercicio de todo Chile y Latinoamérica, y fue oficiada por la Red Territorio STEAM Valparaíso y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV).

Al respecto, Dra. Nina Ibaceta Guerra, investigadora del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV) y coordinadora del encuentro internacional, expresó que “estamos muy contentas por la espectacular convocatoria que tuvimos al encuentro, donde viajaron docentes de distintos lugares de Latinoamérica a contar sus historias, sus trayectorias profesionales y con sus visiones particulares acerca de la educación STEAM. Hemos aprendido tanto, nos hemos reído, intercambiado ideas y hemos podido pensar en conjunto el futuro de esta Red y proyectar los desafíos de la educación STEAM desde y para Latinoamérica.”

Además, agregó que “desde esta primera experiencia podemos también tomar algunas lecciones importantes para los encuentros futuros, pero eso es siempre una ganancia porque implica aprendizaje y mejora. Lo más importante es que la Red de Comunidades de Docentes STEAM de Latinoamérica se ha consolidado y esperamos que siga creciendo y sobreviviendo de manera sostenida en el tiempo. Las expectativas están totalmente superadas”.

El próximo encuentro de la Red STEM Latinoamérica, coordinada por la Fundación Siemens Stiftung, se llevará a cabo desde el 16 al 19 de enero en Monterrey, México con el nombre de “Fortaleciendo alianzas para la transformación educativa” en el marco del IX Congreso Internacional para la Innovación Educativa, organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (TEC).

Si deseas revivir la instancia, puedes acceder a la transmisión de cada jornada:

Transmisión Youtube Jornada 1

Transmisión Youtube Jornada 2

Transmisión Youtube Jornada 3

Fernanda Pizarro Mella

CIDSTEM PUCV

12.12.22

Romper el aislamiento docente y pensar en conjunto las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a niñas, niños y jóvenes desde los diferentes ámbitos de la educación STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, artes, matemática y humanidades) es el objetivo de la creación de la primera Red de Comunidades de Docentes de Ciencia de Latinoamérica, nacida en 2021, liderada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La iniciativa, que se vincula en el marco del trabajo junto a la Fundación Internacional Siemens Stiftung, es un espacio de articulación interinstitucional para favorecer el encuentro y la colaboración regional de profesoras y profesores de distintos países de América Latina, partiendo por Argentina, Perú, Colombia, Ecuador, México y Chile.

En la jornada de lanzamiento del Primer Encuentro de Docentes STEAM-Latam, que se realiza por primera vez en Chile con sede en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), se llevó a cabo el lunes 12 de diciembre y contó con la participación de distintas autoridades y docentes de latinoamérica.

El director de Vinculación con el Medio PUCV, David Contreras, expresó que la PUCV tiene un gran compromiso con las ciencias y estas son un eje central de su formación. “Siempre la ciudadanía ha tenido un vínculo con las ciencias, no sólo con la política. Hoy ser ciudadano se relaciona con tener competencias científicas. Todos queremos que nuestros estudiantes sean científicos, muchos lo serán, pero todos aspiramos a formar en competencias científicas para una buena ciudadanía. Los invito a pensar desde esa perspectiva”, expresó.

La directora del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM de la PUCV, Corina González, añadió que “la educación STEM entrelaza la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, lo que emergió con la idea de ofrecer personas capacitadas para la industria. Esto se ha resignificado para responder a los nuevos desafíos que enfrentamos como humanidad. Ya no basta con saber el contenido o tener nuevas habilidades científicas. Hoy debemos promover una educación STEAM que promueva el arte, donde la creatividad sea muy relevante”.

Por su parte, la representante de la oficina regional de América Latina de la Fundación Internacional Siemens-Stiftung, Ulrike Wahl, destacó que se requiere promover la educación STEM en el continente y desarrollar territorios sostenibles, agregando que “todas y todos creemos que vale la pena hacer las cosas juntos, independiente de las fronteras. Este encuentro demuestra que no hay barreras. Los caminos son más cortos de lo que pensamos, no hay que negociar tanto para llegar a un objetivo común y a algunas líneas de acción colaborativas. No son los recursos económicos los que dominan el juego. La red STEAM es una gran mesa franca donde todos tienen derechos a sentarse si cumplen la regla de la generosidad, confianza y transparencia”, complementó.

INVITADOS EXTRANJEROS DESTACARON ESTE ESPACIO DE ENCUENTRO

Wilver Gómez, docente y director de gestión pedagógica de la gerencia de educación de Arequipa (Perú), exprsó que “la educación STEAM le da valor al territorio y a las personas. En Arequipa estamos trabajando con los maestros y maestras que han soportado en pandemia el sistema educativo y seguiremos siendo la pieza clave del proceso. En estos momentos de desestabilización de los sistemas educativos es importante darle valor a las personas sobre la base de las herramientas que siempre hemos tenido (…) En el caso de Perú esperamos seguir vinculándonos entre las organizaciones y las personas, donde urge el sentido latinoamericano en red”, advirtió.

María Delia Cieza, directora de gestión pedagógica de la Dirección Regional de Cajamarca (Perú), agregó que “se generó una nueva red de maestros latinoamericanos que puedan empujar este vehículo de transformación en la educación que requiere nuestra sociedad. Nosotros tenemos una red entre Arequipa y Cajamarca, pero estamos trabajando unidos con los maestros de Argentina, Chile, Colombia y México. Creemos en el talento de nuestra gente y hoy tenemos una fuente nueva de inspiración y trabajo conjunto de pasar del liderazgo individual a la inteligencia colectiva”, señaló.

Finalmente, la investigadora del CIDSTEM PUCV y coordinadora del evento, Nina Ibaceta, recordó que la red surgió con el objetivo de que los docentes pudieran articular sus trabajos, compartir experiencias y generar proyectos latinoamericanos en Educación STEAM. “Este evento marca la consolidación de la red y nos hemos reunido en diversos espacios para conocer experiencias de comunidades, lo que ha iluminado el trayecto de la red. Este es un espacio que no existía y busca articular las comunidades profesionales docentes”, concluyó.

LANZAMIENTO PODCAST «PENSAMIENTO DE DISEÑO EN ACCIÓN»

En la ocasión se desarrolló también el lanzamiento del podcast “Pensamiento de Diseño en Acción”, nace fruto del trabajo colaborativo que se realiza en la Mesa Regional en Pensamiento de Diseño y Educación STEM liderada por el CIDSTEM PUCV, gracias al apoyo de Fundación Internacional Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands, donde participan universidades y organizaciones como el Instituto Ingenio de la Universidad Politécnica de Valencia, España; Atarraya de la Universidad de Los Andes, Colombia; Universidad de la Sabana, Colombia; y CEDEL PUCV Villarrica.

La coordinadora de la línea en Pensamiento de Diseño del CIDSTEM PUCV, Valeria León, expresó que «el carácter del podcast es interdisciplinario e interinstitucional y está dirigido a todas aquellas personas que buscan innovar e inspirarse en el el pensamiento pensamiento creativo para la transformación social, a fin de implementar la metodología de Pensamiento de Diseño como una estrategia pedagógica que permite alcanzar soluciones creativas ante problemáticas complejas».

El podcast está disponible en Spotify y puedes escucharlo aquí.

Fernanda Pizarro

CIDSTEM PUCV

09.12.2022

En la PUCV, se darán cita profesionales de Argentina, Perú, Colombia, Ecuador, México y Chile, vinculados a la educación en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

Entre los días 12 y 14 de diciembre próximo se efectuará en la PUCV, el Primer Encuentro de Docentes STEAM-LATAM donde se reunirán más de 100 personas entre docentes, estudiantes de pedagogía, investigadores y diferentes profesionales vinculados a la Educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) interesados en profundizar una nueva red internacional de comunidades profesionales de docentes, que posibilite avanzar en la integración de estos saberes en la educación de niñas, niños y jóvenes.

El escenario para este Primer Encuentro de Docentes STEAM-LATAM será la Región de Valparaíso y oficiará como anfitrión el Territorio STEAM Valparaíso, una red conformada por expertos de diversas instituciones, tales como universidades, organizaciones, colegios y museos, que desde el año 2018 se unieron con la misión de promover y desarrollar una educación STEAM integrada e inclusiva a nivel regional, y que el día de hoy se unen de manera especial para recibir a las y los profesores de Latinoamérica.

La modalidad del evento será en un formato híbrido (presencial y virtual). Al respecto, la Dra. Nina Ibaceta Guerra, coordinadora del encuentro e investigadora del Centro de Investigación en Didácticas de las Ciencias (CIDSTEM) de la PUCV, expresó que desde la Universidad se está trabajando para desarrollar una ciencia al servicio del bienestar de las personas, la sociedad, los territorios y el medio ambiente mediante la investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias y Educación STEM.

“Hemos tenido la posibilidad de compartir visiones, saberes e ideas respecto a la educación STEM y cómo entendemos y pensamos la educación desde los diversos territorios que habitamos, encontrando puntos en común que nos convocan, nos interpelan. El Primer Encuentro constituye la consolidación de una red de comunidades, un espacio pensando desde una perspectiva inclusiva a fin de seguir compartiendo experiencias”, indicó.

Las líneas temáticas del Primer Encuentro de Docentes STEAM-LATAM son: experiencias de Indagación Científica para la educación en ciencias en Latinoamérica; comunidades profesionales de aprendizaje; alfabetización científica y desarrollo del pensamiento crítico; desafíos de la educación científica en el marco de las cuestiones sociocientíficas (CSC); experiencias y proyectos escolares con metodologías innovadoras; experiencias en STEAM, inclusión y género.

En el marco del encuentro se realizarán talleres y se darán a conocer diversos proyectos donde se destaca el desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje, entre ellas: el trabajo efectuado por el Grupo de Estudio en Educación en Ciencias en Sabana Centro, Colombia; el proyecto “Mujeres del Agua” que reconoce el papel de las mujeres en el gestión sostenible de este recurso hídrico en Arequipa, Perú; el laboratorio de Física para estudiantes ciegos en la Universidad Santa María; y la elaboración del Mapa Interactivo de Cambio Climático para las escuelas, trabajo liderado por expertos (as) de la PUCV.

SOBRE LA RED

Dentro del encuentro también se efectuará el Congreso Regional ICEC 2022, jornada para docentes de la región y de América Latina, donde compartirán sus experiencias profesionales asociadas a la Educación STEAM.

En diciembre del año 2021, en el contexto de las diferentes iniciativas impulsadas como parte de la estrategia de crecimiento de la Red STEM Latam de Siemens Stiftung, se dio por inaugurada la primera Red de Comunidades de Docentes de Ciencia de Latinoamérica, un espacio de articulación interinstitucional para la promoción de las condiciones que permitan el encuentro y la colaboración regional de profesoras y profesores de distintos países de América Latina.

El objetivo de esta Red es que, en el marco de un desarrollo local, situado y colaborativo, se pueda romper el aislamiento docente y pensar en conjunto las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a niñas, niños y jóvenes desde los diferentes ámbitos de la educación STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, artes, matemática y humanidades).

Cabe señalar, que el Congreso ICEC, es parte de las iniciativas desarrolladas en el marco del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias, ICEC, del Ministerio de Educación de Chile.

Dirección General de Vinculación con el Medio y CIDSTEM PUCV

02.12.22

En una ceremonia realizada en el Liceo Tecnológico de Villa Alemana, donde participaron representantes de las comunidades educativas municipales de la comuna, este viernes las autoridades de la Embajada de Estados Unidos y la Official Naval Research (ONR), lanzaron un gran proyecto que implementarán a través de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Villa Alemana.

Se trata del programa “Women in STEM”, una inédita iniciativa que por primera vez se aplicará en Latinoamérica y que tiene como objetivo principal fortalecer el desarrollo de competencias multidimensionales en las y los estudiantes con identidades socialmente marginadas, en áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y Artes).

El proyecto contempla una inversión de mil millones de pesos, donados por la Embajada de Estados Unidos, los que se aplicarán en tres establecimientos de esta comuna: el Liceo Tecnológico de Villa Alemana, la Escuela Latina Inés Gallardo Orellana y la Escuela Diego Portales.

La inversión se realizará de manera progresiva durante tres años y estará destinada a la creación de laboratorios de fabricación digital (FABLAB) para apoyar el desarrollo de la educación STEM y STEAM desde el enfoque de género; la creación de un centro de investigación comunitario que agrupe a estudiantes de los tres establecimientos beneficiados por el programa; favorecerá la formación docente para el desarrollo de un enfoque STEM y STEAM desde una perspectiva de género; acompañamiento pedagógico y psicosocial para niños y estudiantes con identidades socialmente marginadas.

La alcaldesa de Villa Alemana, Javiera Toledo, destacó que este proyecto viene a disminuir la brecha de género que actualmente existe en muchas áreas del conocimiento.

“Habitualmente las carreras de tecnologías, de ciencias, están compuestas por hombres en su gran mayoría. ¿Y qué pasa con las mujeres? ¿Será un desincentivo de ellas o será que no están las oportunidades en nuestro país para poder alcanzar los sueños que cada una de nosotras tenemos? Por eso estamos contentísimos de que Villa Alemana se convierta en el primer centro de tecnología, ciencias e ingenierías de Latinoamérica, y que sea con enfoque de género, para que las mujeres tengan esa oportunidad de ser lo que quieran ser, especialmente en un mundo masculinizado, en las ciencias, las tecnologías y la ingeniería”, señaló la jefa comunal.

Por su parte, David Contreras, director general de Vinculación con el Medio de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, señaló que los avances en ciencias no sólo pueden contribuir al desarrollo de la equidad de género, donde existe una brecha a nivel internacional, sino que también para integrarnos mejor como ciudadanos.

“Las herramientas STEAM posibilitan que en forma directa las niñas y jóvenes tengan la posibilidad de tomar herramientas, desarrollar principios científicos de manera directa, no en forma teórica, y de esta manera plasmar en elementos de la realidad la posibilidad de construir ciencia, no solo en el ámbito del laboratorio, sino que también desarrollar competencias científicas como plantea hoy en día el currículum. Por lo tanto, mientras más competencias científicas desarrollen nuestras niñas y jóvenes, más ciudadanía y democracia vamos a tener en el país”, explicó.

La directora del Centro de Investigación Educación Inclusiva, Verónica López, señaló que “esta iniciativa es muy importante porque expresa lo que es la misión y visión de nuestro centro, que junto con generar ciencia de alto nivel, lo hace con impacto social y con transferencia tecnológica. En este caso, nos hemos aliado con el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM), la Facultad de Ciencias y con el Aconcagua FABLAB de la Escuela de Arquitectura y Diseño. También trabajamos con la Dra. Carolina Urbina de la Escuela de Psicología, vamos a generar un proyecto interdisciplinario que busca resolver un problema social complejo: cómo apoyar a las escuelas y los sostenedores para mejorar la incorporación de las mujeres y estudiantes con identidades sociales marginadas en ciencia STEM y STEAM”.

La directora del CIDSTEM, Corina González, expresó en la oportunidad que para la PUCV este proyecto representa una gran oportunidad. “Por una parte, da la posibilidad de trabajar de manera interdisciplinaria, es un trayecto que convoca a varios centros de la Universidad, hay una articulación interna que es importante para el trabajo interdisciplinario. Por otro lado, está la posibilidad de compartir con la Corporación Municipal, con un liceo y dos escuelas, lo que esperamos extender a los otros establecimientos de la comuna e instalar este concepto conjunto de Enseñanza STEAM con una perspectiva de género”, señaló.

En la actividad, estuvo presente también la subsecretaria de la Mujer y Equidad de Género, Luz Pascuala Vidal; una amplia delegación de la Embajada de Estados Unidos, encabezada por el contraalmirante Lorin Selby, jefe de Investigación Naval de la Official Naval Research (ONR), y el ministro consejero, Richard Glenn;, además de senadores, diputados y otras autoridades regionales.

Dirección General de Vinculación con el Medio

2022.11.25

En la actividad participaron estudiantes de 2º medio del Liceo Técnico Industrial Guillermo Richards Cuervas.

El miércoles 16 de noviembre se llevó a cabo una jornada organizada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en conjunto a FABLAB de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la misma Institución, con el objetivo de aproximar a los estudiantes al Pensamiento de Diseño a través del acompañamiento de estudiantes de pregrado de la misma escuela.

En la instancia, las y los estudiantes de enseñanza media conocieron los espacios de la Universidad, almorzaron en el casino y tuvieron una extensa jornada de experiencias y participación a fin de mejorar el funcionamiento y las condiciones del Invernadero disponible en el liceo.

Al respecto, Juan Carlos Jeldes, director y académico de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la PUCV, comentó las y los estudiantes buscan aprender cómo abordar el mejoramiento de invernadero desde una perspectiva de Pensamiento de Diseño. En este sentido, “para efectos del hacer, la creatividad es esencial para llevar a cabo el Pensamiento de Diseño, siendo importante el desarrollo del espíritu creativo. Por eso, desde la escuela y nuestros estudiantes, hemos podido colaborar en el desarrollo del proyecto a través de la guía y la entrega de conocimientos y experiencias”.

Además, Mauro Mondaca Escobar, profesor de Matemáticas y parte del Equipo STEM del liceo industrial, expresó que “las y los estudiantes propusieron diversas problemáticas, donde formaron distintos grupos para buscar sus respectivas soluciones. En esta segunda etapa de prototipado, las y los estudiantes de la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV han potenciado el conocimiento del estudiantado del liceo, aportando en el traspaso de ideas y experiencias que han obtenido desde sus estudios”.

Por su parte, Valeria León, investigadora del CIDSTEM PUCV, expresó que “la actividad viene a materializar un trabajo que comenzó el 2019 con la formación de docentes del sistema escolar en Pensamiento de Diseño; que luego, como entrenadores y formadores en el área, realizan el traspaso de información a otros docentes, para finalmente concretar junto a sus estudiantes el diseño y prototipo del invernadero en su escuela”.

Cabe destacar que en la actividad participaron Valeria León y Gabriel Caro, integrantes del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la PUCV, en el marco de un trabajo colaborativo junto a Fundación Internacional Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands.

Fernanda Pizarro

CIDSTEM PUCV

10.11.2022

La actividad se realizó con docentes del sistema escolar de la Región de Valparaíso.

Durante octubre y en el marco del #MesDeLaCiencia, se llevó a cabo la Pasantía Científica Docente en el Santuario de la Naturaleza Quirilluca de Puchuncaví, donde participaron docentes de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje de la Región de Valparaíso, como fruto de la colaboración con el Programa ICEC del Ministerio de Educación y el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).

La invitación, que fue extendida a las y los docentes de la zona, fue realizada a fin de vivir la experiencia del quehacer socio-científico en el Museo de Historia Natural de Puchuncaví y posteriormente en la playa y acantilados Quirilluca en Puchuncaví, un espacio de interés geológico y paleontológicos que se constituye como un laboratorio natural para el desarrollo de habilidades científicas y pedagógicas.

Su objetivo principal fue reconocer en el trabajo de campo una oportunidad para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y desarrollar habilidades y actitudes científicas relacionadas a la observación, valoración del entorno natural, reconocimiento de la biodiversidad y del patrimonio geológico e identificación de las amenazas socio-ambientales para el ecosistema. Además, la instancia permite que las y los docentes se aproximen al trabajo de campo como una forma de resignificar el entorno en el cual se desenvuelven con sus estudiantes, encontrando oportunidades para el desarrollo de la indagación científica para la innovación, entendiendo a la escuela y sus territorios como articuladores para la transformación socio-ambiental.

En la instancia participaron Yoselin Marchant y Fabrizzio Valenzuela de la Oficina de Turismo y Museo de Puchuncaví, quienes realizaron un recorrido por el Museo de Historia Natural de la comuna; Patricia Piñones y Antu Varas de la ONG Carvarca, quienes guiaron el recorrido por el Geoparque junto a Pedro Villarroel y Lesly Bahamondes de la Oficina de Medio Ambiente de Puchuncaví.

Respecto a la instancia, Patricia Piñones expresó que “lo que nosotras hacemos en la zona se puede replicar en todas partes, ya que en cada lugar de donde provienen las y los docentes existe una gran diversidad que pueden mostrar para enseñar a sus estudiantes que tienen un gran patrimonio que todos debemos proteger”.

Por su parte, el docente Hugo Cortés Henríquez, agregó que “conocer aún más la región es gratificante, porque nunca se termina de aprender. Es importante conocer estos lugares para traer a nuestros estudiantes y que logren abrir su visión del mundo hacia los geositios con una mirada de cuidado medioambiental”.

¿Qué son las Comunidades de Aprendizaje Profesional?

Las Comunidades de Aprendizaje Profesional emergen como foco principal Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) y son acompañadas por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).

Los y las docentes que participan de este espacio, entregan tiempo, disponibilidad, energía y saberes a otros docentes que encuentran en las comunidades espacios colaborativos para compartir prácticas, aprendizajes, necesidades y desafíos que varían día a día en escenarios dinámicos de enseñanza y aprendizaje y en una sociedad que ve en el quehacer científico una manera de comprender y resolver problemas que tienen naturaleza social y científica.

Si deseas ser parte, escribe a cidstem@pucv.cl